Compétences à évaluer

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1 Préparation de la séance

- Préparation des supports pédagogiques (fiche séquence, polycop, cours…)

- Choix et variétés des supports

- Adéquation des supports au niveau concerné

- Préparation de la salle

- S’intégrer dans le ruban pédagogique – Référentiels

- Veille technologique et pédagogique pour évoluer dans ses préparations

2 Conduite de la séance

- Prise de contact avec les élèves (bonjour, appel,…)

- Rappel des concepts abordés dans les cours précédents

- Présentation des objectifs de la séance

- Animation du cours :

            - Utilisation des outils (tableau, vidéo, etc…)

            - Reprendre le plan / mots-clés au tableau

            - Aptitude à transmettre ses savoirs (transfert didactique)

            - Occupation de l’espace / proxémique

            - Gestuelle

            - Dynamique de l’enseignant

            - Dynamique de la classe, interaction profs / élèves

            - Langage (clarté, vocabulaire) + contenus (adéquation du contenu au niveau concerné)

            - Gestion du temps (en fonction des objectifs – timing de la séance)

            - Gestion de la classe (allumage des PC, bavardage, discipline, bidouillage des PC)

            - Gestion de l’imprévu

            - Création d’un climat / ambiance (critère subjectif)

            - Vérification de la prise de notes

            - Maîtrise des contenus

- Bilan de la séance – rappel des notions clés à retenir                                                                                  

3 Evaluation de la séance

- S’autocritiquer et s’analyser

- Tenir compte des idées / remarques des autres

- Se remettre en cause

- Adéquation de la séance au niveau concerné